Die zentrale Forschungsfrage von ASSAI lautet:

• Wie können wir Entscheidungsträger, Leitungskräfte und Lehrende unterstützen, um den Einsatz generativer Künstlicher Intelligenz (genKI) in formativen und summativen Prüfungen in der Hochschulbildung effektiv, inklusiv, menschenzentriert und gemäß ethischer Anforderungen zu gestalten?

Dazu wird ASSAI wissenschaftlich fundierte Ergebnisse und praktische Tools für Bildungssysteme und deren Entscheidungsträger sowie für einzelne Institutionen und deren Leitungskräfte und Lehrende liefern. Um größtmögliche Effekte zu erzielen, hat das Projekt ASSAI vier Phasen:

1. Vorbereitende Arbeiten:
   • Positionspapier zu ethischen Prinzipien bei der genKI-Nutzung für Prüfungen in der Hochschulbildung
   • Überblicksartikel über benötigte Richtlinien und gesetzliche Regelungen                                                                                                                                                                                                                                             
2. Recherchen:
   • systematische Analyse der wissenschaftlichen Literatur zur Nutzung von genKI bei Prüfungen in der Hochschulbildung
   • Untersuchung der systemischen Auswirkungen von genKI bei Prüfungen in Hochschulinstitutionen
   • Abschätzung der Technologiefolgen von genKI-Nutzungen bei Prüfungen                                                                                                                                                                                                                                   
3. Richtliniengestaltung:
   • Entwicklung von Empfehlungen für zukünftige Richtlinien und Initiativen zum Themenkomplex "genKI und Prüfungen" zusammen mit allen relevanten Akteuren                                                                                                                                                     
4. Mainstreaming:
   • Konzeption und Implementierung von zwei Internet-Angeboten zur Nutzung von genKI bei Prüfungen für Entscheidungsträger, Leitungskräfte und Lehrende in der Hochschulbildung:                                                                                                                                                                                                     
     • ein Assistent für die schrittweise Ausarbeitung von genKI-Richtlinien sowie
     • ein Online-Service für deren Implementierung. 

In dem Teilprojekt "Ethik" am Center for Life Ethics werden alle ethischen Fragestellungen bezüglich genKI und Prüfungen koordiniert, einschließlich des ethischen Designs und der Implementierung der geplanten ASSAI-Richtlinien und KI-Angebote. Insgesamt werden die Ergebnisse von ASSAI die Kompetenzen und Expertise von Entscheidungsträgern, Leitungskräften und Lehrenden in der Hochschulbildung sowie deren Institutionen fördern, um die genKI effektiv, inklusiv, menschenzentriert und gemäß ethischer Maßstäbe für Prüfungen zu nutzen.